Шифра предмета:
654P1		 Назив предмета:
Методика наставе хемије 2

Школска година:

2022/2023.

Услови похађања:

Нема услова.

ЕСПБ:

9

Врста студија:

интегрисане основне и мастер академске студије

Студијски програм:

Настава хемије: 5. година, летњи семестар, обавезни, стручно-апликативни предмет

Наставник:

др Драгица Д. Тривић
редовни професор, Хемијски факултет, Студентски трг 12-16, Београд

Сарадник:

Лидија Р. Ралевић, мастер професор хемије
асистент, Хемијски факултет, Студентски трг 12-16, Београд

Фонд часова:

Недељно: четири часа предавања + четири часа теоријских вежби (4+4+0)

Циљеви:

Студенти планирају начине и задатке за праћење напредовања ученика и вредновање њихових постигнућа према циљевима наставе/учења хемије у наставним програмима и образовним стандардима.

Исход:

Студенти планирају начине и задатке за формативно проверавање напредовања ученика током процеса наставе и учења хемије, и за сумативно проверавање и вредновање постигнућа ученика.

Облици наставе:

Предавања, радионице и теоријске вежбе.

Ваннаставне активности:

Претраживање различитих извора ради прикупљања података потребних за разматрање тема на часовима наставе и вежби. Припрема сценарија за часове које кандидат изводи у школи (30 поена за оцену се додељује на основу реализованих часова у школи).

Литература:
  1. Драгица Тривић: Теме из методике наставе хемије, Klett, Београд, 2013.
  2. Милан Сикирица: Методика наставе хемије, Школска књига, Загреб, 2003.
  3. Иван Ивић, Ана Пешикан, Слободанка Антић: Активно учење 2, Институт за психологију, Београд, 2001.
  4. Ана Пешикан, Ратко Јанков, Слободанка Антић, Драгица Шишовић, Вера Муждека: Како приближити деци природне науке кроз активно учење, Збирка сценарија, Институт за психологију, Београд, 2005.
  5. Драгица Тривић, Биљана Томашевић: Практикум за вежбе из Методике наставе хемије 3 и 4, Хемијски факултет, Београд, 2008.

Додатни материјал:

—

  Наставне обавезе и начин оцењивања

Предавања:

10 поена (4 часа недељно)

Програм рада:

Праћење и процењивање ученичких постигнућа. Формативно проверавање. Сумативно проверавање. Карактеристике различитих начина проверавања ученичких постигнућа (према времену и начину извођења), предности и ограничења. Тест, врсте тестова и типови задатака у тесту. Контрола квалитета задатака. Практично проверавање знања. Мерне карактеристике теста. Статистичка обрада резултата. Нови начини за праћење и проверавање ученичких постигнућа. Оцењивање. Анкета. Методологија педагошког истраживања (основе). Квантитативна истраживања. Квалитативна истраживања. Акциона истраживања.

Теоријске вежбе:

10 поена (4 часа недељно)

Програм рада:

  1. Усмено проверавање ученичких постигнућа.
  2. Тест - типови задатака.
  3. Контрола квалитета задатака.
  4. Припремање теста.
  5. Бодовање задатака и оцењивање.
  6. Припрема теста за проверу остварености циљева учења једне наставне јединице.
  7. Практично проверавање знања.
  8. Упитник.
  9. Статистичка обрада резултата тестирања.
  10. Припрема упитника за потребе истраживања у образовању према истраживачким питањима/хипотезама.
  11. Припрема тестова за потребе истраживања у образовању према истраживачким питањима/хипотезама.
  12. Ваљаност и поузданост инструмената у истраживањима.

Пракса:

30 поена

Усмени испит:

50 поена